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新光小学语文组开展12月课例研究活动

发布日期:2021-11-25 01:16浏览次数:
本文摘要:冬日暖阳,银杏盛开。新光小学语文老师凝在阶梯教室,积极开展了本学期第三次课例研究活动。j4Q为现场教师呈现出课例研究的是该校三位青年教师陈晶老师、刘敏老师、寇耀元老师。j4Q陈晶老师带给阅读教学课《瑞雪图》。 整节课教师教态平易近人大自然,通过生动的图片和浑厚的语言,让学生进情入境地体会北国雪景图的壮美。通过捉关键词、句,既引领学生领悟雪前、雪中、雪后的有所不同特点,又对学生展开了读者方法的指导,学生受益匪浅。 j4Qj4Q第二节是刘敏老师带给的课例《我要的是葫芦》。

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冬日暖阳,银杏盛开。新光小学语文老师凝在阶梯教室,积极开展了本学期第三次课例研究活动。j4Q为现场教师呈现出课例研究的是该校三位青年教师陈晶老师、刘敏老师、寇耀元老师。j4Q陈晶老师带给阅读教学课《瑞雪图》。

整节课教师教态平易近人大自然,通过生动的图片和浑厚的语言,让学生进情入境地体会北国雪景图的壮美。通过捉关键词、句,既引领学生领悟雪前、雪中、雪后的有所不同特点,又对学生展开了读者方法的指导,学生受益匪浅。

j4Qj4Q第二节是刘敏老师带给的课例《我要的是葫芦》。整节课设计精巧,交叠重难点设计问题,通过问题引领学生勾画、解读关键词句,有效地读者中顺利完成教学目标。j4Qj4Q第三节课是寇耀元老师带给的课例《不必文字的书和信》。寇老师语言平易近人,通过层层了解地引导三年级的小朋友在课堂中进行思维训练,侧重教给学生的方法,有效地让学生通过自律自学,去体会文字的精巧之处。

j4Qj4Q新光小学全体语文教师齐聚阶梯教室,对三节课事例展开2+1的评课。该校名优骨干教师张坤为年长老师的专业茁壮给与方法指导:第一,通过网络新媒体向全国的名师自学,自学他们的设计理念、自学他们的课堂语言、自学他们解决问题教学重难点的智讨;第二,尝试把自己的课堂录下来,用照镜子的方式发现自己课堂的严重不足,进而有针对性地提高。

教科室的陈主任也对老师们寄语:一定要推崇自己的单篇阅读教学,了解剖析教材,精确做到教材重难点,夯实学生的双基。j4Qj4Q新光小学语文两组12月课例研究活动,为该校老师们获取了一个互相自学和交流的平台。他们将以这次教研活动为契机,更进一步改版教育理念,大大优化教学过程,为该校本教研的进程再配上浓墨重彩的一笔。


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